Table des matières
Première partie. Considérations générales
1. La place de l’aide psychologique
L’utilisation des techniques de l’aide psychologique.
Instituts de conseil pédagogique (Child-Guidance).
Service d’hygiène mentale pour adultes.
Les relations humaines dans les entreprises.
Les relations humaines dans la préparation militaire.
La psychothérapie en relation avec d’autres types de traitement.
Le traitement par l’environnement.
2. Points de vue anciens et point de vue nouveau dans l’entreprise d’aide et en psychothérapie
L’utilisation du conseil (advice).
Place de l’interprétation intellectualiste.
Une psychothérapie plus nouvelle.
Caractéristiques de la nouvelle méthode.
Étapes caractéristiques dans le processus thérapeutique.
I. – L’individu vient chercher une aide.
II. – La situation d’aide est normalement définie.
III. – L’aidant encourage l’expression libre des sentiments en ce qui concerne le problème.
IV. – Le conseiller accepte, reconnaît et clarifie ces sentiments négatifs.
VIII. – Mêlé au processus de compréhension de soi
IX. – Initiation aux actions positives mineures
XI. – Une action positive intégrée de plus en plus importante
XII. – besoin décroissant d’aide
Confirmation par une recherche significative.
Deuxième partie. Problèmes initiaux rencontrés par l’aidant
3. Quand l’aide psychologique est-elle indiquée ?
Le client est-il sous tension ?
Le client est-il capable de faire face à ta situation ?
Le client peut-il recevoir l’aide ?
Le client est-il indépendant du contrôle familial ?
Le client a-t-il l’âge, l’intelligence et la stabilité suffisantes ?
Conditions d’indication de l’aide psychologique ou de la psychothérapie.
Conditions d’indication de thérapie directe avec l’enfant et les parents.
Conditions d’indication d’un traitement par l’environnement ou traitement indirect.
Que devient l’histoire du cas ?
4. La création de la relation d’aide
La relation d’aide comme relation unique.
Aspects fondamentaux de la relation thérapeutique.
Structurer dans la pratique la relation d’aide.
Les limitations de l’agressivité.
La valeur des limites pour le thérapeute.
La relation thérapeutique est-elle compatible avec l’autorité ?
5. Approche directive et approche non-directive
Caractéristiques des points de vue directif et non-directif.
Quelques contrastes significatifs.
Programme d’aide non-directive.
Troisième partie
La méthode de la relation d’aide
Le client est le meilleur guide.
Réponse aux sentiments et réponse au contenu.
Répondre aux sentiments négatifs.
Répondre à des sentiments ambivalents.
Attitudes à l’égard de l’aidant.
La reconnaissance du sentiment inexprimé.
Le client qui demande une réponse.
Réassurance. Est-ce que cela rassure ?
Parallèle avec la thérapie par le jeu.
L’utilisation que fait le client de la catharsis.
7. L’avènement de la nouvelle perception de soi
Ce que la nouvelle perception signifie pour le client.
Arrangement des faits anciens dans des relations nouvelles.
Accroissement progressif de la compréhension de soi.
Reconnaissance et acceptation du moi.
Le développement progressif de la prise de conscience.
Premier et deuxième entretien.
I. – Idées de Barbara sur ses buts personnels dans la vie.
II. – Idées de Barbara sur son moi social.
III. – Idées de Barbara sur ses intérêts hétérosexuels.
IV. – idées de Barbara a propos d’être-femme.
Comment l’aidant contribue-t-il au développement de la prise de conscience ?
Exemples de techniques qui clarifient les relations.
L’utilisation des techniques qui clarifient les relations.
Qu’est-ce que la prise de conscience ?
Actions positives résultant de la prise de conscience.
Terminer les entretiens d’aide.
Ce que cela signifie pour le client.
Rencontrer le problème de conclure. Un exemple.
L’aide telle que le client la voit.
Quelle est la durée d’une aide psychologique ?