Sur l’interaction

Table des matières

Liste des auteurs

L’étude de la famille *

^{Les problèmes de l’étude de la famille}

^{Problèmes théoriques}

^{Processus individuel / processus interactionnel}

^{Causalité linéaire/causalité circulaire}

^{Les règles familiales}

^{Références théoriques}

^{La règle comme redondance dans les relations}

^{Un lexique de règles}

^{Normes et valeurs}

^{Règles / rôles}

^{Bibliographie}

^{Les règles familiales : le quid pro quo conjugal*}

Pour une théorie des systèmes pathologiques *

^{Le triangle pervers}

^{La schizophrénie comme conflit de groupes}

^{Les triangles persistants}

^{La thérapie familiale}

^{Bibliographie}

^{Les mythes familiaux32}

Symétrie et complémentarité : une définition opérationnelle et une typologie des dyades *

^{Postulats initiaux}

^{Niveaux d’analyse}

^{Unités d’analyse}

^{Procédures de transcription et d’évaluation}

^{Une typologie des dyades}

^{Méthodes d’analyse}

^{Suggestions pour la recherche}

^{Récapitulatif}

^{Bibliographie}

^{Protection et désignation du bouc émissaire dans les familles pathologiques*}

L’échantillon

Le patient identifié comme tel

Délinquance/colite ulcéreuse

Les familles dans leur ensemble

Considérations théoriques

Échelles d’interaction familiale *

^{I. Le cadre théorique et la méthode}

^{Le cadre théorique}

^{Accord-Désaccord}

^{Qui-parle-à-qui}

^{Qui-interrompt-qui}

^{Étapes de la recherche et méthode}

^{Entretien standard, semi-structuré}

^{Transcription}

^{Étalonnage (scoring)}

^{Entretien visant à recueillir des données indépendantes}

^{Analyse des données}

^{Récapitulatif}

^{II. Résumé de l’analyse des données et résultats71}

III. Discussion des principaux résultats 72 et portée de la recherche

^{Aspects principaux}

^{Groupe A : les familles à problèmes multiples}

^{Groupe B : familles bloquées (constricted)}

^{Groupe C : familles où un enfant présente un problème reconnu, étiqueté}

^{Groupe D : les familles dont le diagnostic est problématique}

^{Groupe E : les familles normales}

^{Portée de cette étude}

^{Bibliographie}

^{3. Formation}

^{Application de la vidéo dans la formation des thérapeutes familiaux}

^{L’éventail des applications}

^{Le système Homme-Machine}

^{Le développement des applications de la vidéo à la formation}

^{Enregistrement avant les cours}

^{Les vidéothèques ; perspectives et problèmes}

^{Séparation des canaux}

^{Usage du feed-back in situ pour les patients, les thérapeutes et les superviseurs}

^{Présentation de soi}

^{Comment faire la part de l’authentique et de la comédie}

^{Le développement des applications de la vidéo a la thérapie}

^{Premières applications}

^{Jouer cartes sur table : ne pas dissimuler les commandes}

^{Considérations de temps}

^{Durée de l’enregistrement et de la lecture}

^{Choix du moment d’enregistrement et de lecture}

^{Recréer des occasions perdues}

^{Reconnaître progrès et lacunes}

^{Les réactions après la retransmission}

^{Ce qui est appris}

^{Quelques généralisations}

^{Caractéristiques des non-professionnels recrutés comme thérapeutes sur le tas*}

Théorie de la schizophrénie

La sélection du personnel

Formation sur le tas

Caractéristiques personnelles de l’équipe soignante

Données psychotechniques

L’échelle A/B du thérapeute

Le questionnaire de tolérance à l’expérience de As

Le test de préférence de figure de Welsh-Barron (questionnaire RA)

L’indicateur typologique de Myers-Briggs

4. Normalité, névrose, psychose

Le mythe de la normalité *

^{La schizophrénie : problèmes fondamentaux de la recherche socioculturelle86}

Schizophrénie et société : perspectives traditionnelles

Études se limitant à une société

Études jouant sur plusieurs cultures

La schizophrénie dans la famille : une approche interactionnelle

Études familiales de la schizophrénie : le cadre de base

Révision de l’approche traditionnelle

Orientations futures

Facteurs à étudier

Une approche de ces facteurs

La schizophrénie et la culture : quelques problèmes généraux

Schizophrénie : le nœud nosologique *

^{Première partie}

^{Deuxième partie}

^{I. L’individu}

^{II. La dyade ou le groupe plus important (familles, groupes sociaux, etc.)}

^{III. Modèles de restriction}

^{Modèles généraux et s’étendant à des domaines multiples}

^{Absence de restriction générale touchant un domaine}

^{Restriction spécifique}

^{Restriction sévère}

^{Restriction modérée}

^{Restriction légère}

^{Récapitulatif}

^{Disqualification transactionnelle : recherche sur la double contrainte*}

L’hypothèse de la double contrainte

La disqualification transactionnelle

Exemples de disqualification transactionnelle

Fuite – Changement de sujet

Tour de passe-passe

Disqualification du statut

Question superflue

Sommaire du matériel de disqualification

Disqualification par des voies autres que verbales (linguistique)

Quelques commentaires sur la pathogénie : cadre (setting) et réponse

Contre-disqualification

Commentaire final

La double contrainte comme situation pathogène universelle 97

^{L’hystérie}

^{Les phobiques}

^{Les obsessionnels}

^{Bibliographie}

^{5. Changement}

^{La thérapie du malade en conjonction avec sa famille comme aide pour la psychothérapie intensive*}

Résumé des dix-huit premières entrevues familiales

Entrevue avec le consultant

Entrevues familiales subséquentes

Thérapie individuelle subséquente

Résistance au changement dans les milieux de la psychiatrie *

^{« L’aune psychanalytique »}

^{La dépendance à l’égard de la prise de conscience (insight)}

^{La « guérison par transfert »}

^{Manipulation indirecte (covert) par les thérapeutes}

^{Mise en question des motivations des médecins}

^{Pressions exercées sur les innovateurs par les établissements}

^{Bibliographie}

^{Thérapie courte : résolution d’un problème circonscrit*}

Psychothérapie : prémisses et pratiques

Notre thérapie courte : bases et comparaisons

Principes généraux de notre travail

Fonctionnement du centre de thérapie courte

Présentation de l’organisation du traitement

Définition du problème

Évaluation du comportement qui cause la persistance du problème

Définition des objectifs du traitement

Choix et réalisation des interventions

Changement et prise de conscience de soi (insight)

Utilisation des caractéristiques et de la motivation idiosyncrasiques

Changement dirigé de comportement

Instructions paradoxales

Utilisation de l’influence interpersonnelle

Fin du traitement

Évaluation et résultats

Conclusion : implications

De certains thérapeutes familiaux marginaux *

^{Le thérapeute}

^{Durée du traitement}

^{Parti pris de l’enquêteur, etc.}

^{Difficultés, problèmes et « problèmes »}

^{« Quoi ? » au lieu de « pourquoi ? »}

^{Tu seras sincère avec toi-même}

^{Le jeu sans fin}

^{Interventions thérapeutiques}

^{Avertissements finals}

^{Bibliographie}

^{6. Médecine familiale}

^{Pratique familiale : une perspective médicale d’ensemble*}

Quelques considérations théoriques et pratiques

Orientation familiale : un pavillon de transition dans un hôpital de soins intensifs *

^{Suite du traitement}

^{Interaction familiale avec les personnes âgées*}

Fondations théoriques

Le centre d’interaction familial

Maladie de l’artère coronaire et interaction familiale : une étude de la modification des facteurs de risque *

^{Résumé d’un cas : la famille a problèmes cardiaques n° 4}

^{Les membres de la famille}

^{Renseignements médicaux}

^{Renseignements obtenus en même temps que le nom du malade}

^{Problème décrits par la femme}

^{Solutions envisagées et rétroaction circulaire du système}

^{Stratégie du traitement}

^{Interventions majeures et réactions relatives au comportement}

^{Résultats manifestes après la fin du traitement}

^{Résultats et discussion}

^{Bibliographie}

^{« Somatique familiale » : une marge négligée}

^{Antécédents}

^{Une approche de ces recherches}

^{Profits possibles et quelques avertissements}

^{Bibliographie}

^{Conflits entre l’amour et les relations familiales dans les films chinois128}

^{Index rerum134}